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南片“五項管理”督查,促進學生身心健康發展

2021年06月23日 09:38來源:

做好“五項管理”,促進學生健康成長,是教育系統的重大責任,也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措。

為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理等“五項管理”的通知精神,結合蕭政教督辦〔2021〕8號《關于開展蕭山區中小學“五項管理”專項督導的通知》文件要求,6月2日下午,南片教育指導中心、南片督學責任區召開了全體中小學校長、社區學校、培訓機構負責人及南片全體督學會議。

6月7日,全體督學對所屬中小學?!拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了集中專項督查,本次專項督查由南片全體督學參加,共分為三個小組開展工作。(培訓機構由社區學校負責進行督查)。督查組采用校園巡查、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式進校核查。

“五項管理”工作雖然是學校承擔主體責任,但工作的落地、落實、落細離不開家長的理解支持。南片各校通過微信公眾號宣傳“五項管理”的重要性,向家長發放“五項管理”《告家長書》,既明確國家的要求,又指導家長如何操作,讓家長清楚“五項管理”為什么做?做什么?怎么做?引導家長履行相應責任,配合學校共同做好工作。在督查中,各學校和校外培訓機構都能按照“五項管理”要求規范做好各項工作,資料準備齊全,學校匯報、問卷調查和座談都實事求是反映出“五項管理”工作中的優點和不足。

■ 加大宣傳教育

多與學生進行點對點交流,做好家校溝通,指導家長以身作則,科學合理地使用手機,切忌自身沉湎手機與網絡;利用晨會、班隊課、心理健康課等多種形式對學生使用手機進行教育引導。

■ 完善視力保護

學校要進一步督促學生正確做眼保健操,進一步落實廣播操、趣味運動、田徑比賽、球賽等體育類賽事活動。對當天無體育課班級體育鍛煉時間做相應課表調整,通過家校協作,有效控制學生使用電子產品時間。

■ 關注閱讀管理

針對學生閱讀量不足問題,學校要采取一定措施,通過關注學生的閱讀時間和讀物,為家長學生提供具有建設性的指導意見,從培養學生閱讀興趣著手,培養學生良好的閱讀習慣。

■ 實施分層作業

各班教師根據班情和學生學力,精準把握學生知識的掌握情況和能力薄弱點,制定好分層目標,實施“分層”作業,布置形式多樣的作業形式,大大減少機械、無效、重復的訓練。

■ 督導經常跟進

責任督學要多進校園,能敏銳地發現學校存在的問題,并提出相應的改進方式,督促學校嚴格按規操作,并對整改情況進行跟蹤。


作者:  
編輯:陳燦華

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