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臨浦一幼承辦區教研室開展第三屆幼兒園精品課程展評活動

2021年06月23日 09:44來源:

為進一步加強“園本課程”的研究與建設,引領幼兒園課程建設走向規范化、科學化和特色化,使其更適宜地為幼兒的學習與發展服務。同時,也進一步提升教師創生和執行課程的能力,6月21日,蕭山區第三屆幼兒園精品課程展評活動在臨浦一幼舉行。蕭山區省一幼兒園、課程先導園負責人,蕭山區教師發展學院幼兒園教師課程建設能力提升班學員 100 余人參加本次活動。

此次活動特邀浙江省教育廳研究室教研員虞莉莉,浙江大學教育學院劉力教授作現場點評和指導。

老師們陸續進入大廳簽到,在波點展板上留下個性笑臉,領取悅美兒童工場幣。隨后觀看工場中巧妙、精美的環境布置和作品呈現。最后,用工場幣在臨家小鋪中兌換孩子們制作的精美手作。

陳幸兒園長從“五度空間”、“三源運作”、“平級聯動”、“全域創生”等方面展開路徑研究,以幼兒、教師、課程三個維度架構評價機制,最終實現“悅美兒童工場”課程指向的“悅生活、慧表達、敢探究、樂合作、善創美”目標。

義橋中心幼兒園趙飛娟園長從課程背景與理論基礎、課程框架與基本理念、目標設計、組織實施等幾個層面闡述。葉幻老師分享的《戶外野·趣運動營中陽剛兒童培育的探索與實踐》,從問題發生——嘗試解決——調整優化——繼續游戲等步步推進,實現“強體質、敢挑戰、勇探究、擅合作”的課程價值目標。

城廂幼兒園徐卓卿老師基于幼兒園的發展歷程、課程理念、教育目標、課程結構、創新舉措等多個維度介紹“三會課程”的架構與實踐。孫方雨老師重點分享《歡跳工坊的班本實踐》,通過不斷改進、完善,讓幼兒在與環境、材料以及同伴的互動中獲得更大的發展。

孫利琴園長結合“所前的鄉土資源”,以“智慧六園、創客六節”為主題,以“培育親力、親智、親善、親善、親藝”為目標,圍繞“文化根植、自主建構、項目生發、課程評價、主題區域活動”等多視角實踐來闡述課程架構。

華娟老師從“生活美育梳理與定位”“玩美課程構建與演繹”“園本課程彰顯與暢想”三方面全方位介紹生態玩美課程的架構與實施。王靜老師以“玩美節”為例,重點講解玩美課程中如何通過“打破玩的格局”“變革學的方式”來支持兒童的學習。

朱潔蓉園長緊緊圍繞游戲場地的課程內容,從“空間重構”、材料重構”、“項目生成”三方面來進行課程闡述,匯報中基于兒童發展的價值定位、結合沈海霞老師《沙水空間里的小人國》課程案例,展現明確的課程理念、具有行動力的課程實施路徑。

浙江教育學院劉力教授高度贊揚各園對精品課程研究的專業與深入,并運用情景、任務完成問題解決、學習內容、新媒體技術等四類游戲舉例。劉教授指出,希望課程建設能全面復興傳統文化,并對幼兒園未來課程建設充滿期望。

浙江省教育廳研究室虞莉莉老師指出,應堅持不懈打造各園的特色課程,并將特色理念有效融入于各領域之中,積極利用環境為課程服務,支持每一個孩子的自主發展、自主表達。同時,也為課程實施的進一步延伸拓展提出有效建議。

區教研室俞春云副主任針對課程建設提出五大“需要”:

一、頂層設計的需要

課程設計應鏈接五大領域,鏈接核心素養,發展幼兒4C能力。

二、選擇適宜課程模式的需要

課程設計需要理論支撐,建構適宜的教學模式,通過理解、內化,明晰課程內涵。

三、幼兒園課程結構均衡的需要

課程設計應注重各個領域之間的均衡,促進兒童完整發展。

四、建設課程實施載體的需要

課程建設中要將課程理念、課程目標與兒童的學習方式有效鏈接。

五、課程文化營造的需要

幼兒園課程文化應具有較強的穩定性,能夠長期地顯示、保持和發展,并在園內外產生長遠的影響。


此次展評活動為各參與園所提供了一個展示的舞臺,也為各園營造相互交流、不斷探索、不斷反思的互動氛圍。一個個精品課程,猶如一張張藍圖,描繪了幼兒園的美好未來,打開了幼兒園課改之路的大門。夏韻悠長品成長,我們將在課改路上繼續探尋,不斷前進。

作者:  
編輯:陳燦華

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